Діагностувальна робота з української мови для учнів 4 класів за програмою Савченко. Розробка створенна для перевірки навичок письма.
Списування
Орієнтовні критерії оцінювання списування
Рівень сформованості | Орієнтовна характеристика рівня результатів навчання учня/учениці |
Ще формується | Списаний текст нелегко прочитати (літери непропорційні, мають різний нахил, дзеркальне відображення, друковані замість рукописних); поєднання букв переважно відсутнє. Робить ситуативні виправлення, може правильний запис виправляти на неправильний; не сприймає пояснень вчителя щодо пошуку помилок; не дає пояснень зробленим виправлянням; має труднощі з пошуком неправильних записів, навіть після допомоги вчителя; відчуває труднощі з розпізнанням правильно і неправильно написаних слів. Перевірка грамотності – робить 4 і більше помилок. |
Сформовано | У формі букв зустрічаються ламані елементи; поєднання букв занадто розтягнуті або стиснуті. списаний текст легко читається; літери пропорційні, з однаковим нахилом, правильним поєднанням; зустрічається певна кількість незначних відхилень від норми у формі букв та їх поєднанні. Визначає окремі/всі найбільш уживані орфограми; визначає помилки, у разі труднощів звертається до вчителя за допомогою; здатний/здатна зробити виправлення орфографічних помилок після допомоги вчителя або самостійно. Перевірка грамотності – робить 0-3 помилки. |
