Урок 33. Закріплення вивченого про тверді та м’які приголосні звуки

Урок 33. Закріплення вивченого про тверді та м’які приголосні звуки

Мета: узагальнити вивчений матеріал про тверді та м’які приголосні звуки; збагачувати

словниковий запас учнів; формувати навички грамотного письма; виховувати любов до природи.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Хвилинка каліграфії

Для клю день нє сльо

— Який склад одержимо, якщо м’який звук у ньому замінимо на твердий?

Пла рук глу ле тро

— Який склад одержимо, якщо твердий звук у ньому замінимо на м’який?

2. Вправи на повторення

— Назвіть склади з м’якими приголосними в словах: тюлень, лисиця, ялина, тополя.

— Запишіть слова і позначте в дужках кількість звуків і букв у них (побудувати звукові моделі): сіль, дзьоб, маяк, бджола, щука, Юрась, льон.

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ми узагальнимо ваші знання про тверді і м’які приголосні, написання слів із ними.

IV. Узагальнення й систематизація знань

1. Робота за підручником (с. 47–48)

Вправа 1

— Прочитайте вірш. Про яку пору доби в ньому розповідається?

— Спишіть два останні речення. Підкресліть букви, які позначають м’які приголосні звуки. Зробіть звукову схему виділеного слова.

Вправа 2

— Прочитайте текст. Як утворюється дощ?

— Спишіть текст, уставляючи пропущені букви.

— Яку букву ви вписували?

— Зробіть звукову схему виділеного слова.

Вправа 3

— Прочитайте текст.

— Спишіть перші два речення. Вимовте звуки, назвіть букви у виділених словах.

— Зробіть звуко-буквений аналіз підкресленого слова.

2. Фізкультхвилинка

Раз! Два! Час вставати,

Будемо відпочивати.

Три! Чотири! Присідаймо,

Швидко втому проганяймо.

П’ять! Шість! Засміялись,

Три рази понахилялись.

Зайчик сонячний до нас

Завітав у світлий клас.

Будем бігати, стрибати,

Щоб нам зайчика впіймати.

Прудко зайчик утікає

І промінчиками грає.

Сім! Вісім! Час настав

Повернутися до справ.

3. Списування з граматичним завданням

— Спишіть слова, поділяючи їх для переносу.

Донька, опеньки, синька, пальма, пісенька, гайка, чайник, впіймав.

4. Складання речень

— Зі слів кожного рядка складіть і запишіть речення.

опеньки, коло, ростуть, пеньків, восени співала, пісеньку, доньці, мама

V. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Назвіть пари приголосних звуків за твердістю — м’якістю.

— Який приголосний звук завжди м’який? Якою літерою він позначається?

— Якими буквами позначається м’якість приголосних звуків на письмі? Наведіть приклади таких слів.

— Як правильно переносити слова зі знаком м’якшення? Наведіть приклади.

VI. Домашнє завдання

С. 48, вправа 3.

— Спишіть другий абзац вправи 3, уставляючи пропущені букви та слова з довідки.