Урок 30. Урок позакласного читання. Твій друг — книга

Опис документу:
Урок 30. Урок позакласного читання. Твій друг — книга Мета: ознайомити учнів з історією виникнення паперу і книгодрукування; розвивати читацькі навички; виховувати бережливе ставлення до книги. Хід уроку І. Організаційний момент ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Перегляд
матеріалу
Отримати код Поділитися

Урок 30. Урок позакласного читання. Твій друг — книга

Мета: ознайомити учнів з історією виникнення паперу і книгодрукування; розвивати читацькі навички; виховувати бережливе ставлення до книги.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

Вчіться, діти. Мудра книжка

Скаже вам чогось багато

З того, що колись було

І посіяно й пожато.

Я. Щоголів

— До чого закликає поет?

— Що допомагає в навчанні?

— Яке місце займає книга в житті людини?

— Коли відбулося ваше перше знайомство з книгою?

— Сьогодні ми говоритимемо про книгу.

ІІІ. Робота з виставкою книг

Перша частина (полиця) виставки: абетки, букварі

— Що спільного в цих книжках?

— Яку назву ви дали б цій частині виставки? (Моя перша книжка.)

Друга частина: підручники, словники, довідники, посібники

— Яка спільна назва до цієї групи? (Навчальна книга.)

Третя частина: казки

— Що спільного в цих книжках?

— Чи подобається вам читати?

— Які книжки ви полюбляєте читати?

— Які книжки є у вас удома?

— Книг на світі є дуже багато. Вони різняться між собою змістом, розміром, оформленням. Книга розмовляє з людьми різного віку, різних професій. Вона стає другом і порадником у житті кожної людини на все життя.

— Як же книга прийшла до людини? Про це повідомлять учні.

1-й учень. У сиву давнину на нашій планеті Земля не було книжок у такому вигляді, як вони тепер. Сторінками стародавніх книг були стіни печер, дерева, каміння.

2-й учень. Згодом люди навчилися писати і малювати гострою палицею на глиняних дощечках. Писали книги на бамбукових пластинах, а потім нани­зували на шкури. Такі книги були важкими і незручними.

3-й учень. Потім почали виготовляти легші книги з телячої шкіри. Вони були дуже дорогими, адже для написання однієї книги потрібна була ціла череда телят. Перша така книга була написана в місті Пергамі. Матеріал для книг почали називати пергаментом.

4-й учень. Справжній папір люди почали виготовляти приблизно 2000 років тому. Книги були рукописними, їх переписували вручну.

5-й учень. На берегах Нілу в Єгипті є безліч заростей болотяної рослини — папірусу. Його у давнину використовували на будівництві. З часом люди помітили, що, висихаючи на сонці, волокниста серцевина папірусу перетворю­валася на сухі, вузенькі смужки, що вбирали фарбу.

6-й у ч е н ь. У XIII ст. у Європі навчились виготовляти папір. У середині XV ст. у Німеччині з’явився перший друкарський верстат.

7-й у ч е н ь. В Україні першодрукарем був Іван Федоров. За своє життя він видрукував декілька книг (зокрема перший слов’янський «Буквар»).

— Книги виготовляють у друкарнях. Після цього вони деякий час перебувають у магазині. Багато книг постійно «живуть» у бібліотеці.

Бібліотека — це слово грецького походження, у перекладі означає «книгосховище». Перше знайомство з книгою починається з обкладинки. Вона розповість про те, хто написав книгу, коли й де її видали. Звертайте увагу на прізвище автора. Кожна книга має назву, з якої часто можна дізнатися, про що йдеться в ній.

Робота в групах. Практичне орієнтування в книжці

Кожна група отримує книжку і дізнається із першої сторінки: її назву; хто автор; прізвище художника; де і коли видано книжку.

Фізкультхвилинка

Хмарка сонечко закрила,

Слізки дрібнії зронила.

Ми ті слізки позбираєм,

У травиці пошукаєм.

Пострибаєм, як зайчата,

Політаєм, як пташата,

Потанцюємо ще трішки,

Розімнемо руки, ніжки.

Всі веселі, от чудово!

За роботу сіли знову!

IV. Читання й обговорення оповідання Остапа Вишні «Любіть книгу»

1. Самостійне читання оповідання учнями мовчки

— Як ставився Василько до книжки?

— Як він читав книжку?

— Який сон йому наснився?

— Чи добре було Василькові уві сні?

— До якої думки він прийшов після цього?

— Які слова висловлюють головну думку оповідання?

2. Робота над прислів’ями

Книга вчить… знання — з книг.

Глибина у морі,… як на світі жити.

Золото добувають із землі, а… мудрість — у книзі.

— Поясніть зміст кожного прислів’я.

V. Підсумок уроку

— Як слід ставитися до книжок?

— Що порадите своїм молодшим сестричкам, братикам?

VІ. Домашнє завдання

— Наступний урок позакласного читання ми проведемо за темою «У світі казки чарівної». Завдання до уроку та список літератури ви знайдете в куточку читача.

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Курс:«Методична діяльність в умовах децентралізації освіти в Україні»
Вікторія Вікторівна Сидоренко
36 годин
590 грн