Презентація «Орієнтування на місцевості за Сонцем і місцевими ознаками» призначена для уроків інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у четвертому класі. Матеріал знайомить учнів зі способами визначення сторін горизонту за положенням Сонця, тінню, природними ознаками та Полярною зорею. Проблемна ситуація про мандрівників без компаса й зарядженого телефона викликає пізнавальний інтерес і допомагає усвідомити практичне значення теми.
Презентація сприяє формуванню компетентностей у галузі природничих наук, вільного володіння державною мовою, соціальної компетентності та компетентності навчання впродовж життя. Учні засвоюють поняття орієнтування, пояснюють взаємне розташування сторін горизонту, описують спостереження й використовують інформацію для обговорення життєвих ситуацій.
Завдання розвивають наскрізні вміння читати з розумінням, критично та системно мислити, висловлювати власну думку, логічно обґрунтовувати позицію, розв’язувати проблеми й співпрацювати з іншими. Запитання про можливість орієнтування за різних умов спонукають аналізувати доступні підказки, оцінювати їхню надійність і перевіряти припущення.
Робота з малюнками та позначенням напрямків удосконалює просторове мислення, увагу й навички застосування умовних позначень. Обговорення моху, лишайників, мурашників, достигання ягід і танення снігу розвиває спостережливість та вміння встановлювати зв’язки між природними явищами.
Групові завдання підтримують взаємодію, уміння слухати, домовлятися й пояснювати рішення. Доповнення речень і складання правильних тверджень закріплюють термінологію. Фенологічні спостереження та рефлексія заохочують допитливість, самостійність, усвідомлення досягнень і відповідальне ставлення до перебування в природному середовищі.
