Розділ 5: Звітування і закриття міні-компанії (або блок професійного самовизначення).
Тема: Перспективи розвитку: від учнівського проєкту до реального стартапу. Кар'єрне планування на основі підприємницького досвіду.
Клас: 9 (10/11) клас.
Тривалість: 1 навчальна година (45 хв).
Форма проведення: Семінар-практикум (командне стратегування та індивідуальне кар'єрне проєктування).
Роль педагога: Ментор, кар'єрний консультант, коуч.
Роль бізнес-волонтера: Бізнес-ангел, експерт із розвитку стартапів та залучення інвестицій, кар'єрний ментор.
Мета уроку:
Навчальна (знаннєвий компонент): ознайомити учнів із варіантами подальшого розвитку їхньої бізнес-ідеї після офіційного завершення програми «Компанія» (планова ліквідація, заснування реального ФОП/ТОВ або передача проєкту новому поколінню учнів); сформувати розуміння того, як інтегрувати результати самооцінки EntreComp та міжнародний сертифікат ESP у власне професійне резюме (CV) та профіль LinkedIn.
Розвивальна (деяльнісний компонент): розвивати навички стратегічного та кар'єрного планування на основі проаналізованого практичного досвіду; навчити учнів презентувати свої сильні сторони та розвинені підприємницькі компетентності перед майбутніми роботодавцями або інвесторами; вдосконалювати навички самопрезентації та ведення переговорів.
Виховна (ціннісний компонент): виховувати культуру безперервного навчання впродовж життя (lifelong learning); формувати позитивне ставлення до започаткування власної справи як реальної кар'єрної цілі; зміцнювати впевненість у власних силах та лідерські якості за принципом «можливо все».
Обладнання та матеріали:
Навчальна програма курсу «Компанія».
Заповнені індивідуальні форми самооцінки компетентностей EntreComp.
Шаблони для складання кар'єрного плану (індивідуальні картки).
Ноутбуки або смартфони з доступом до мережі Інтернет для ознайомлення з молодіжними програмами та мережею JA Alumni.
Хід уроку
І. Організаційний етап (2 хв)
Привітання, перевірка присутніх.
Розподіл учнів по командах своїх міні-компаній.
Налаштування на роботу: сьогодні ми дивимося в майбутнє та трансформуємо отриманий бізнес-досвід у ваш особистий капітал для подальшого життя.
ІІ. Актуалізація знань та мотивація (5 хв)
Фронтальна бесіда:
Пригадайте, які фінансові результати та відгуки клієнтів ви отримали після торгового ярмарку на минулому уроці?
Чи замислювалися ви над тим, що буде з вашим продуктом та брендом (наприклад, екосвічками «EcoFlame») після того, як шкільний курс закінчиться?
Мотиваційне слово вчителя: Ви пройшли колосальний шлях: від пошуку ідеї до обліку реальних грошей у касовій книзі та захисту звітів перед експертами. Запуск міні-компанії ввів вас у реальний світ бізнесу. Сьогодні ми з'ясуємо, як використати цей неоціненний досвід, сертифікат ESP та сформовані компетентності EntreComp для того, щоб побудувати успішну кар'єру або навіть перетворити ваш учнівський проєкт на реальний прибутковий стартап.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу / Теоретичний блок (13 хв)
1. Три шляхи розвитку міні-компанії після завершення курсу: Педагог разом із бізнес-волонтером пояснюють можливі сценарії для шкільного бізнесу:
Шлях А. Планова ліквідація та фіксація досвіду: Компанія закривається, кошти повертаються акціонерам із дивідендами, а учасники забирають досвід та сертифікати ESP у свої портфоліо.
Шлях Б. Масштабування та вихід у реальний сектор: Учасники досягли 16–18 років і вирішують зареєструвати реальний бізнес (ФОП або ТОВ), використовуючи наявний бренд, технологію та клієнтську базу.
Шлях В. Передача франшизи (наступність): Команда передає напрацювання, Статут та технологічні карти молодшим учням школи, які продовжать розвивати бренд наступного року.
2. Трансляція підприємницького досвіду в резюме (CV): Учитель пояснює, як правильно описати роботу в міні-компанії для майбутнього роботодавця:
Замість: «Брав участь у шкільному гуртку з бізнесу».
Краще писати: «Обіймав посаду Віцепрезидента з фінансів учнівської компанії: керував бюджетом, здійснював розрахунок собівартості продукції, впроваджував фінансовий облік і розподіляв дивіденди між 20 акціонерами».
3. Робота з випускниками: Мережа JA Alumni Ukraine.
Бізнес-волонтер розповідає про можливості після завершення курсу: участь у міжнародній спільноті випускників JA Alumni, доступ до бізнес-інкубаторів, грантів для молодіжних стартапів, менторських програм та літніх підприємницьких таборів.
IV. Практична робота: Проєктування майбутнього «Мій підприємницький капітал» (21 хв)
Учні працюють індивідуально та в командах під керівництвом педагога та залученого бізнес-волонтера.
Регламент та покрокове виконання роботи:
Етап 1. Командне стратегування «Майбутнє нашого бренду» (7 хв): Учасники аналізують потенціал своєї компанії та заповнюють коротку форму:
Чи має наш продукт (наприклад, екосвічки) потенціал на реальному ринку за межами школи?
Який юридичний та організаційний шлях ми обираємо для нашої компанії після завершення курсу (повне закриття, франшиза чи спроба реального старту)?
Віцепрезидент з персоналу фіксує ідеї у командній картці.
Етап 2. Індивідуальне кар'єрне проєктування (10 хв): Кожен учень працює зі своєю формою самооцінки EntreComp (креативність, робота в команді, відповідальність, стійкість, управління ресурсами тощо) та заповнює особисту картку:
Яку роль у компанії я виконував і які конкретні тверді навички (hard skills) я здобув (робота з таблицями, розрахунок собівартості, SMM, продажі)?
Які 3 м'які навички (soft skills) за рамкою EntreComp я розвинув найбільше за цей рік?
Як я можу використати цей досвід під час вибору майбутньої професії або написання мотиваційного листа до університету?
Етап 3. Презентація та коучинг від ментора (4 хв): Учні за бажанням презентують свої кар'єрні карти. Бізнес-волонтер дає зворотний зв'язок: як підсилити опис своїх досягнень, щоб вони виглядали максимально привабливо для реальних HR-спеціалістів та інвесторів.
V. Підбиття підсумків та рефлексія (3 хв)
Запитання для рефлексії:
Чи змінилося ваше ставлення до започаткування власного бізнесу після цього року?
Яка компетенція, здобута в міні-компанії, знадобиться вам у житті найбільше, незалежно від того, чи станете ви підприємцями?
Вчитель підсумовує: «Головний прибуток вашої компанії — це не гроші в касі, а ви самі, ваші знання, навички та упевненість у тому, що можливо все!».
VI. Домашнє завдання (1 хв)
Індивідуально: оновити або створити власне професійне резюме (CV), додавши туди блок про досвід роботи в учнівській міні-компанії.
За бажанням: зареєструватися на платформі випускників JA Alumni Ukraine для пошуку нових можливостей та однодумців.
