УРОК 11. ЗГИНАННЯ І СКЛАДАННЯ ПАПЕРУ. ВИГОТОВЛЕННЯ І ПРИКРАШАННЯ КОНВЕРТА

УРОК 11. ЗГИНАННЯ І СКЛАДАННЯ ПАПЕРУ. ВИГОТОВЛЕННЯ І ПРИКРАШАННЯ КОНВЕРТА

Мета: удосконалювати навички роботи з папером, використовуючи при цьому необхідні інструменти і пристосування; розвивати творчі здібності, дрібну моторику рук, посидючість; виховувати працелюбність, акуратність, почуття прекрасного, естетичний смак.

Обладнання: зразки конвертів, картон, кольоровий папір, ножиці, олівці, клей, пензлик, серветка, гумка, лінійка.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Повідомлення теми та мети уроку

— Усі ми дуже любимо свята. Нам приємно, коли дарують подарунки, квіти. Яскравий обгортковий папір ще довго зберігає тепло подарунка або аромат квітів. Викинути його просто рука не піднімається! З блискучої квіткової обгортки можна виготовити безліч новорічних виробів, які зроблять вашу ялинку і кімнату просто неповторними. Це і найпростіші сніжинки, і різноманітні зірочки, і хлопавки, і кульки-сюрпризи, і бантики. Ваша фантазія підкаже вам ще багато варіантів виробів, які ви можете створити. Варто лише почати... Здогадайтеся, що ми будемо виготовляти сьогодні:

— Сьогодні на уроці свою роботу продовжить новорічна майстерня, у якій ми виготовимо конверти для листа Діду Морозу.

2. Вступна бесіда

— Конверт — плоска прямокутна упаковка з паперу або іншого подібного матеріалу, яка зачиняється липким або самоклейким клапаном, розташованим уздовж однієї з її сторін.

Щодня до адресів вирушає понад 3 млн листів. Договори, листи, каталоги — вся кореспонденція відправляється в поштових конвертах. Сьогодні ми вже не можемо уявити собі відсутність цього атрибуту поштової служби. Хоч інколи він долає довгий шлях містами, а, можливо, і країнами, щоб потрапити до нас у руки.

Винайдений конверт був зовсім нещодавно — в 1820 р. в Англії. Конверт — це «сорочка для письма», паперова сумка для зберігання і пересилання паперів. До цього листи писали на аркуші паперу, який потім складали певним чином і скріплювали печаткою. Уважно розгляньте конверти в підручнику на с. 48. Поміркуйте, коли і для чого їх використовують. (Відповіді дітей.)

— Якось торговець паперовими товарами, містер Бревер з міста Брайтона, оформляючи вітрину свого магазина, барвисто розмістив на ній аркуші паперу різних розмірів — від великого, для листів, до розміру всього з візитну картку. Цей розмір дуже сподобався місцевій публіці. Але складати такий листочок подібно до конверта було дуже незручно: бракувало місця для адреси. Був потрібний спеціальний конверт. Зрозуміло, клієнтам англійської пошти було зо­всім не до вподоби самим викроювати і клеїти такі конверти. І вони незабаром з’явилися у продажу. А оскільки попит на них був доволі значний, довелося конструювати машини, що виготовляють конверти сотнями тисяч. Так конверт почав свою переможну подорож усім світом.

Фізкультхвилинка

3. Демонстрування та аналіз зразка

Інструктаж учителя

— Наближається новорічне свято. Ви всі готуєтеся писати листа Діду Морозу. Можна купити конверт для листа. Але він буде такий, який вам запропонують продавці. Якщо ж ви бажаєте, щоб ваш конверт був неповторним, зробіть його власноруч.

• Аркуш кольорового двостороннього паперу зігніть так, як показано на малюнку на с. 49.

• Зігніть складений папір усередину з обох сторін на ширину пальця один раз, а потім — другий.

• Розігніть і зробіть надрізи, як зображено на малюнку.

• Знову зігніть сторони аркуша досередини, надрізані бічні смужки заправте всередину.

• Верхню частину конверта перегніть униз.

• Прикрасьте конверт аплікацією і написом.

• Напишіть листа Дідові Морозу. Розкажіть, про який подарунок ви мрієте.

III. ПРАКТИЧНА РОБОТА УЧНІВ

Інструктаж з охорони праці

Під час практичної роботи вчитель контролює правильність прийомів роботи, надає допомогу учням, що зазнають труднощів.

— Дуже велике значення для краси і виразності цієї конструкції має акуратність у виконанні всіх операцій: відігнуті деталі не повинні бути кривими, лінії згинів потрібно робити якомога чіткіше; надрізи слід виконати через рівні завдовжки проміжки, пам’ятаючи, що вони мають точно доходити до згинів.

IV. ВИСТАВКА ТА ОЦІНЮВАННЯ РОБІТ

Діти виставляють свої роботи на виставку.

— Оцініть свою роботу та роботу товаришів.

— Що помітили вдалого у роботах дітей?

— У кого найкрасивіша, акуратна робота?

— Що не зовсім добре вийшло?

— Над чим ще необхідно попрацювати?

V. ПІДСУМОК УРОКУ

— Діти, підіб’ємо підсумки нашого уроку і нашої праці.

— Чого ми сьогодні вчилися на уроці?

— Про що нове дізналися?

— Як ваша родина готується до новорічних свят?

— Розгадайте кросворд і згадайте, чим ми займалися на уроці (див. додаток на с. 36).