Ця діагностувальна робота розроблена для учнів початкових класів з метою комплексного моніторингу рівня засвоєння мовного матеріалу та відповідних правописних навичок. Матеріал структуровано у двох рівнозначних варіантах, що забезпечує об'єктивність перевірки.
Робота складається із шести різнопланових завдань, які охоплюють ключові орфограми та фонетичні норми. Перше завдання спрямоване на перевірку теоретичних знань, а саме – вміння відтворювати основні правила правопису ненаголошених голосних у корені слова (І варіант) та вживання апострофа (ІІ варіант). Друге завдання вимагає від учнів застосувати знання алфавіту для правильного розташування ряду слів. Третє завдання передбачає проведення повного звуко-буквеного аналізу слів, що містять апостроф, перевіряючи тим самим розуміння фонетичної системи мови. Четверте завдання перевіряє граматичну компетентність та вміння утворювати іменники з м'якими подовженими приголосними від поданих дієслів. П’яте завдання має на меті класифікацію слів за вивченими орфограмами, розподіляючи їх у відповідні колонки. Завершується робота творчим списуванням тексту, в якому учні повинні самостійно обрати та вставити пропущені букви, демонструючи застосування правил на практиці.
Завдання роботи сприяють розвитку уваги, логічного мислення та грамотності учнів, а також дозволяють учителю своєчасно виявити прогалини у знаннях та скорегувати подальший освітній процес.
