Презентація розроблена для уроку історії України в 9 класі НУШ та спрямована на формування цілісного уявлення учнів про адміністративно-територіальний устрій українських земель у складі Австрійської імперії, особливості управління ними та вплив реформ Марії Терезії і Йосифа II на суспільно-політичне й економічне життя населення.
Навчальний матеріал поєднує теоретичні відомості, роботу з історичними картами, візуальними матеріалами, символікою та писемними джерелами. Особливу увагу приділено аналізу адміністративно-територіального поділу Галичини, Буковини й Закарпаття, а також особливостям їхнього становища в межах імперії.
Презентація містить завдання з аналізу гербів закарпатських жуп, що допомагають учням розвивати навички роботи з історичною символікою, виявляти характерні ознаки територіальних одиниць і встановлювати зв’язок між символами та історичним минулим краю.
Використання історичних карт передбачає визначення територіальних змін, порівняння адміністративних меж і просторове осмислення історичних процесів. Міжпредметний компонент реалізовано через практичні математичні завдання, зокрема обчислення густоти населення на основі відповідних статистичних даних. Це сприяє розвитку математичної компетентності та вмінню застосовувати кількісні методи для дослідження історичних явищ.
Використання історичних карт передбачає визначення територіальних змін, порівняння адміністративних меж і просторове осмислення історичних процесів. Міжпредметний компонент реалізовано через практичні математичні завдання, зокрема обчислення густоти населення на основі відповідних статистичних даних. Це сприяє розвитку математичної компетентності та вмінню застосовувати кількісні методи для дослідження історичних явищ.
Завершальна частина презентації передбачає критичний аналіз історичних джерел і зіставлення оцінок Ореста Субтельного та Михайла Грушевського щодо значення реформ Марії Терезії та Йосифа II для українських земель.
Мета презентації: сформувати в учнів розуміння адміністративно-територіального устрою українських земель у складі Австрійської імперії, розвинути навички аналізу історичних джерел і карт, роботи з історичною символікою, застосування математичних знань та аргументованого оцінювання історичних подій і реформ.
