Діагностична (контрольна) робота складається з 12 тестових завдань з використанням принципу поступового ускладнення. За такого підходу в одній роботі вміщені завдання різних рівнів складності.
У завданнях першого типу (1-6), що відповідають початковому рівню навчальних досягнень учнів, необхідно зазначити лише ОДНУ ПРАВИЛЬНУ відповідь із трьох або чотирьох запропонованих, позначивши хрестиком ту букву в квадратику, якій відповідає правильний варіант. За кожну правильну відповідь учень/учениця максимально отримує 0,5 бала.
У завданнях другого типу (7-9), що відповідають середньому рівню навчальних досягнень учнів, необхідно до рядка, позначеного ЦИФРОЮ, дібрати відповідник, позначений БУКВОЮ і вписати букви поряд із цифрами у квадратики. За правильно виконане завдання на встановлення відповідності учень/учениця отримує 1 бал.
Завдання третього типу (10-12) відповідає достатньому і високому рівням навчальних досягнень учнів. Відповідь на ці запитання учні записують у полі для вводу СЛОВОМ, СЛОВОСПОЛУЧЕННЯМ чи РЕЧЕННЯМ. Обсяг відповіді обмежено кількістю рядків, що технічно відведено в кожному завданні. За правильно виконане завдання достатнього рівня учень/учениця отримує 1,5 бали, високого рівня — 3 бали.
Зразок поля для вводу відповіді
Система нарахування балів за правильно виконані завдання є такою:
Номер завдання | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
Максимальна кількість балів | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 1 | 1 | 1,5 | 1,5 | 3 |
Таким чином, максимальна кількість балів за правильно виконану діагностичну (контрольну) роботу — 12.
