Сприяти розвитку пізнавальної активності дітей у сферах життєдіяльності “Природа”, “Люди”, “Я-Сам”; вправляти в обстеженні предметів, порівнювати їх між собою, розширювати уявлення дітей, збагачувати враження про предмети, об'єкти природи; формувати узагальнені уявлення про об'єкти конструювання, способи створення цілого з частин.
Навчати виділяти загальні ознаки предметів, знаходити подібність і відмінність; оперувати поняттями “багато”, “мало”, “один”