Розроблено презентацію, план-конспект
Одинадцятий урок відкриває новий модуль і присвячений глобальній Цілі Сталого Розвитку №6 щодо збереження чистої питної води. Заняття починається з обговорення проблемного факту про те, що людству доступно для використання лише близько 1% від усієї води на планеті. У теоретичній частині вчитель детально розкриває концепцію «водного сліду» (зеленого, блакитного та сірого), яка показує приховані витрати ресурсу на виробництво товарів. Практичний блок проходить у форматі групової роботи «Калькулятор прихованої води», де учні підраховують, скільки літрів витрачається на створення повсякденних речей (від яблука до джинсів та смартфона). Під час дискусії школярі аналізують найбільш водозатратні галузі економіки та формулюють власні правила свідомого споживання. Домашнє завдання пропонує перенести глобальні проблеми на локальний рівень, дослідивши реальні добові витрати води у власній родині за допомогою лічильника. Такий вступний урок чудово формує екологічну свідомість і готує дев'ятикласників до подальшої інженерної роботи з очисними системами.
