Мета: Розкрити відмінності понять «біологічна стать» і «соціальна статева роль» (ґендер). Ознайомити учнів із концепцією ґендерної рівності.
(Фрагмент уроку) - 15 хвилин.
Хід тренінгу:
Слайд 2. «Одного разу художниця створила малюнок: два персонажі з червоними від морозу вухами стоять на вулиці в найхолодніший день року. Один каже: "Навіщо мені шапка, я не боюся морозу", а другий: "Я не ношу шапку, вона псує мені зачіску"
Запитання для обговорення:
ХТО З НИХ, ЧОЛОВІК, А ХТО — ЖІНКА? ЯК ВИ ЦЕ ЗРОЗУМІЛИ?
Підсумуйте: «Визначення статі персонажів цієї ситуації можливе лише завдяки нашим уявленням про типову поведінку чоловіків і жінок. Наприклад, як у цьому випадку, жінки більше турбуються про свій зовнішній вигляд, а чоловіки нічого не бояться».
Оголошення теми майстер-класу
Слайд 3. Сьогодні, друзі, ми якраз і поговоримо про уявлення та типову поведінку, про те що притаманно при народженні, а що ми набуваємо із досвідом. Тема наша: «Стать та Ґендер».
