Мета: закріпити знання учнів про загальну схему дій під час пере¬творення раціонального виразу на раціональний дріб; доповнити знан¬ня учнів деякими спеціальними видами перетворень раціональних ви¬разів (способи перетворення відношення двох дробових виразів, способи перетворення раціональних виразів із застосуванням власти¬востей арифметичних дій); удосконалювати вміння учнів виконувати тотожні перетворення раціональних виразів за загальною схемою