Однією з інноваційних форм інформатизованої освіти є тестування. Тест (від англійського слова test- іспит, спроба, випробовування) – це стандартизоване завдання, за результатами якого роблять висновок про знання, уміння, навички (здібності, професійну придатність, обдарованість тощо) того. кого випробовують. Тест як система завдань специфічної форми і відповідного змісту є науково обґрунтованим інструментом оцінювання знань, умінь і навичок здобувачів освіти, допомагає здійснювати індивідуальний контроль результатів навчання кожного з них, мобільно керувати навчально-виховним процесом.
Перевірка й оцінка знань здобувачів освіти є активним процесом. Викладач не тільки пасивно реєструє фактичні знання здобувачів освіти, а й впливає на хід і результати всього навчального процесу. Його завдання – знайти найефективніший засіб перевірки знань, щоб виявити досягнення студентів і стимулювати їх надалі оволодівати знаннями. Оптимальним є контроль знань за допомогою тестування.
Незаперечно, що підвищення якості навчання здобувачів освіти безпосередньо пов’язане зі створенням і послідовним використанням системи тестового контролю засвоєння знань. Позначена проблема набуває особливої актуальності в наш час, коли здійснюються суттєві кроки у напрямі інтеграції української системи вищої освіти до європейської університетської спільноти.
Тест 2 Зміст і методика нормування праці містить різнорівневі тестові завдання, які включають наступні рівні:
- низький (рецептивно-продуктивний - визначити, чи вірно наведені твердження)
- середній (репродуктивний – знайти відповідність показників групи А показникам групи Б);
- достатній (конструктивно – варіативний) рівень – знайти правильну відповідь із наведених, або дати короткі відповіді на питання).
Загальна оцінка з тесту проводиться за шкалою (таблиця 1).
Таблиця 1 – Оцінка результатів виконання тесту
Оцінка | Бали |
5 | 10,11,12 |
4 | 7,8,9 |
3 | 4,5,6 |
2 | 1,2,3 |
