Очікувані результати навчально - пізнавальної діяльності учнів:
Знаннєвий компонент: Учні пояснюють властивості газів на основі основних положень МКТ,
називають макроскопічні параметри, що характеризують стан газу, розуміють, який газ називають ідеальним, пояснюють механізм тиску газу та його залежність від мікропараметрів, оперують поняттям температури, розрізняють різні види термометрів та називають термометричне тіло, що в них використовуєть; називають найпоширеніші температурні шкали, характеризують температурні шкали Цельсія і Кельвіна, знають як перейти з однієї температурної шкали в іншу; пояснюють залежність тиску газу від температури, пояснюють залежність між абсолютною температурою та середньою кінетичною енергією поступального руху молекул, пояснюють, що таке абсолютний нуль температури.
Діяльнісний компонент: учні працюють з підручником та узагальнюючою таблицею, беруть активну участь в поясненні матеріалу, розв’язують вправи, виконують тести
Ціннісний компонент: учні усвідомлюють необхідність саморозвитку і самонавчання, розуміють важливість знань в сучасному світі; розвивають в собі відповідальність та вміння самостійно працювати з навчальним матеріалом, логічно мислити, висловлювати власну думку, аналізувати, порівнювати, застосовувати набуті знання в життєвих ситуаціях, в професії
Формування ключових компетентностей:
Спілкування державною мовою
Предметна компетентність
Математична компетентність
Уміння вчитися впродовж життя
Інформаційна компетентність
Соціальна та громадянська компетентності
Екологічна грамотність і здорове життя( санітарія і гігієна на виробництві, вплив температури на зберігання харчових продуктів, розповсюдження інфекції, закалювання організму)
