Даний посібник розрахований на допомогу вчителям закладів загально середньо освіти. Містить в собі фізичні диктанти курсу фізики 7 класу, які розроблені відповідно до діючої навчальної програми «Фізика. 7-9 класи» (Наказ МОН України від 07.06.2017 р. № 804 та підручника «Фізика 7 клас, В.Бар’яхтар, С.Довгий, Ф.Божинова. 2020».
Всього подається 17 фізичних тематичних диктантів та відповіді до них, які орієнтовно мають записати учні. Впровадження фізичних диктантів забезпечує зворотній зв’язок, тобто перевірку, наскільки учні засвоїли основний зміст матеріалу, що вивчається: формулювання законів і висновків, формули та залежності між фізичними величинами, одиниці вимірювання. При цьому витрачається незначна частина навчального часу.
Позитивним у цьому виді роботи є те, що одночасно і швидко перевіряється, як усвідомили навчальний матеріал усі учні класу.
У відповідності із структурою уроку і його навчально-виховної мети можна використовувати тематичні диктанти тривалістю від 5 до 10 хв, як підсумковий по темі, для оперативного контролю засвоєння навчального матеріалу, для закріплення знань на уроці, диктант-коментар.
Тема і мета диктанту оголошується учням напередодні. Диктант проводиться за рахунок часу відведеного на перевірку домашнього завдання.
На диктанті учні пишуть лише відповіді. Велику увагу приділяю перевірці диктанту, до якої залучаю і самих учнів. З цією метою перед його проведенням нагадую учням, що кожна правильна і повна відповідь на запитання оцінюється одним «плюсом», частково правильна оцінюється «плюсом» і «мінусом», неправильна відповідь оцінюється «мінусом». Кожен «плюс» відповідає 1 балу, «+» з «–» - 0,5 балів, кожен «–» - 0 балів. Оцінка дорівнює набраній кількості балів. Контрольні диктанти пишуться на окремих аркушах, які потім зберігаються протягом року у вчителя.
Перевірку диктанту проводжу різними способами:
Після написання контрольного диктанту збираю листочки і перевіряю самостійно. Аналізую результати на наступному уроці і виставляю оцінки в класний журнал (або всі, або частково за бажанням учнів)
Диктанти оперативного контролю або закріплення знань пропоную учням перевірити роботу самостійно і оцінити її. Після цього учні здають роботи, які перевіряє вчитель. На наступному уроці аналізуємо результат і, за бажанням учнів, оцінки виставляються в класний журнал.
Іноді пропоную учням обмінятися листками з відповідями, перевірити їх і поставити оцінку та свій підпис. Після цього учні звіряють свої відповіді із правильними, які заздалегідь написані на дошці.
При проведенні навчальних диктантів два учні виконують його на закритій частині дошки. Після цього проводиться колективна перевірка. Найбільш активні учні, які найчастіше виправляли помилки, отримують оцінку.
Досвід роботи показує, що така форма контролю учням подобається, вони отримують оцінку за власну роботу
