Анотація
Дослідження присвячено проблемі тематичного оцінювання результатів навчання учнів на уроках історії. Метою дослідження визначено обґрунтування основних аспектів тематичного оцінювання результатів навчання учнів на уроках історії. Зазначено та уточнено основні складники історичної компетентності (хронологічна, просторова, інформаційна, логічна, аксіологічна компетентності). Проаналізовано поняття «тематичний контроль» та «тестування». Представлено авторську розробку, зокрема тематичний котроль результатів навчання учнів на уроках історії України (10-й клас).
Ключові слова: тематичне оцінювання, історія України, результати навчання, навчальна програма, заклад освіти, здобувач освіти.
