Тема: Вимоги до вживання синтаксичних одиниць у різних стилях
Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів проособливості книжного й розмовного мовлення, основні ознаки стилю мовлення, удосконалювати вміння й навички розрізняти тексти різних стилів, визначати їх мовні й позамовні ознаки, комунікативно доцільно використовувати мовні засоби; розвивати комунікативно-мовленнєві вміння, мислення; виховувати у підлітків культуру мовлення.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу з використанням ІКТ
Хід заняття
І. Організаційна частина
Добрий день усім присутнім.
Дорогі діти, сьогодні ми раді вітати на нашому уроці гостей. Тому прошу вас одинадцятикласники дружньо привітатися.
Антична мудрість стверджує «Знання – це сила». На мою думку, знання – це одна із сходинок до успіху в майбутньому. І сьогодні ми будемо плідно працювати, щоб досягнути мети.
ІІ. Перевірка домашнього завданням
Впр. 7.ст.185
ІІІ. Актуалізація опорних знань
Евристична бесіда
Скільки в сучасній українській мові є стилів? (шість)
Назвіть їх… (розмовно-побутовий, художній, офіційно-діловий, науковий, публіцистичний, сакральний (конфесійний)
ІІІ. Повідомлення теми, формування мети
VІ. Мотивація навчальної діяльності
Спостереження
Вчора я була у театрі. І сьогодні хочу поділитися враженнями з однокласниками. Скажу:
Мені було дуже цікаво
Було цікаво для мене
Мене це цікавить
Я цікавлюся цим
Варіантів я навела декілька, а значення одне. Це так звані синтаксичні синоніми.
