Тема уроку: Мацуо Басьо (1644–1694). Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Лаконізм форми та широта художнього змісту хайку.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1.Богосвятська А.- М. І. Відчувати, думати, діяти! Методична скринька прийомів етапу рефлексії.- Львів: Академія гармонізації особистості, 2020.- 48 с.
2. Богосвятська А.- М. І. Пленерні уроки- уроки мислення серед природи. Методичний посібник.- Львів: Академія гармонізації особистості, 2019.- 64 с.
3. Богосвятська А.- М. І. Як зробити смачний, ароматний, кольоровий урок. Методичний посібник.- Львів: Академія гармонізації особистості, 2019.- 76 с.
4. Буктрейлер як варіант творчого домашнього завдання. – [Електронний ресурс]. - Режим доступу: https://osvitanova.com.ua/posts/4603-buktreiler-iak-variant-tvorchoho-domashnoho-zavdannia?fbclid=IwAR3O0Zozut6X-ZzOQilEuyYhBIiy6A3qZfq5a2CKDSgGrEBDbAZyT5YHDKY(дата звернення: 12.12.2022) – Назва з екрану.
5. Вашуленко О. Етапи моделювання компетентнісно орієнтованого уроку навчання грамоти ( читання) – [Електронний ресурс]. - Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/719886/1/Вашуленко_Тези.pdf(датазвернення: 11.11.2022) – Назва з екрану.
6. Державний стандарт базової середньоїосвіти | Міністерство освіти і науки України– [Електронний ресурс]. - Режим доступу: .https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/nova-ukrayinska-shkola/derzhavnij-standart-bazovoyi-serednoyi-osviti(дата звернення:10.01.2023) – Назва з екрану.
7. Зарубіжна література. Зошит практичних завдань для учня/ учениці 5 класу: навчальне видання з мультимедійними додатками/ За заг. ред. Н.В. Химери. –Харків:«Олімп», 2022. – 68 с.
8. Моделювання структури урок у контексті компетентнісного підходу. [Електронний ресурс]. –Режим доступу: http://vpu25.km.ua/pdf/Metodkabinet2/6.pdf
(дата звернення: 12.01.2023) – Назва з екрану.
9. Модельна навчальна программа «Зарубіжна література. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Ніколенко О.М., Ісаєва О.О., Клименко Ж.В., Мацевко-Бекерська Л.В., Юлдашева Л.П., Рудніцька Н.П., Туряниця В. Г., Тіхоненко С.О., Вітко М.І., Джангобекова Т.А.).«Рекомендовано Міністерством освіти і науки України»(наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року No 698). – [Електронний ресурс]. - Режим доступу: https://drive.google.com/file/d/1PizKRqiUUBOvKBj6Nt6p2WR3nLzahXs5/view(дата звернення: 02.01.2023) – Назва з екрану.
10. Ніколенко О. М. Зарубіжна література: підруч.для 6 кл. закл. загальн. середн.освіти / О. М. Ніколенко, Т. М. Конєва, О. В. Орлова, М. О. Зуєнко,О. І. Кобзар. — Київ : Грамота, 2020. — 224 с.
11. Ніколенко О. М. Мацуо Басьо. Хоку: у пошуках методичних варіантів / О.М. Ніколенко, І.О. Філіна, Т.П. Загоруй, О.А. Гайдучик// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України.-2002. -№12. С-34- 42.
12. Сміт Д. Довідник «Лінивого Вчителя»/ Джим Сміт; пер.зангл . О.С.Любченко.- Харків: « Основа», 2021.-271 с.
13. Пелагейченко М. Л. Урок твоєї мрії: плануємо, мотивуємо, проводимо.- Харків : Вид. група «Основа», 2020.- 112 с.- ( Серія «Нові формати освіти»).
14. Пометун О. Як формувати у дітей навички передбачення на основі їхнього власного досвіду, а не фантазії. Та як оцінювати роботу на уроці.– [Електронний ресурс]. - Режим доступу: https://www.criticalthinking.expert/usi-materialy/yak-formuvaty-u-ditej-navychky-peredbachennya-na-osnovi-vlasnogo-dosvidu-a-ne-fantaziyi-ta-yak-otsinyuvaty-tsyu-robotu-na-urotsi/(дата звернення: 22.01.2023) – Назва з екрану.
15. Словник української мови. Академічний тлумачний словник (1970—1980). – [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://sum.in.ua/s/pidtekst(дата звернення: 16.01.2023) – Назва з екрану.