Актівізувати самостійні дії дітей, учити їх звертати увагу на те, чого бракує, і домальовувати відсутні деталі зображення; продовжувати вчитися малювати пальцями, вдосконалювати вміння малювати півкола, палички; закріплювати знання основних кольорів; розвивати у малят естетичний смак, відчуття кольору; виховувати допитливість, наполегливість.
Діти самостійно обирають колір фарби відповідно до кольору зображених на заготовці предметів і домальовують деталі посуду (якщо виникне потреба - з допомогою вихователя).
Педагог заохочує всіх до спілкування під час роботи. Вихователь наголошує, що діти полагодили весь посуд, активізуючи задоволення від спільної праці.














