Мета: удосконалити вміння учнів складати текст, послідовно викладати свої думки та виражати їх у письмовій формі, вчити творчо ставитися до роботи;
розвивати мовлення, фантазію, розширити словниковий запас учнів; учити бачити прекрасне, мріяти про світле, радісне майбутнє;
виховувати любов до рідної мови, життя, людей.
Обладнання: виставка малюнків на тему « Моя мрія», зошити-шаблони («Хмаринки», «Повітряні кульки», «Парасольки»), таблиця «Текст», музичний запис «Чарівної дороги» О. Степаненко, плакат із надрукованими віршами.
Чи то злива, чи сніжок,
Спека чи метелиця,
А мені сто стежечок
В цю країну стелиться.
Там ганки-вишиваночки,
Співучі квітники.
Русанчики, русаночки –
Живі квіти, думки!
В райдужнім узорі
Грають сині зорі,
Грають сонячні рум’янці,
Дім в сорочці-вишиванці!
Країна Мрій – чудова сторона!
В країні Мрій завжди цвіте весна:
То тиха, то весела і смішна!
Хід уроку
І. Організація навчальної діяльності.
Вступне слово вчителя.
Пролунав шкільний дзвінок.
Розпочати час урок,
Всі почули: дзень-дзелень?
Тож привітайтесь:
« Добрий день!»
ІІ. Повідомлення теми й мети завдань уроку
Сьогодні у нас незвичайний урок – урок розвитку зв’язного мовлення.
Що ми зазвичай робимо на таких уроках?
У чому полягає основне завдання цих уроків?
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Бесіда.
Чи любите ви подорожувати?
Розкажіть про свої цікаві подорожі.
Який синонім можна дібрати до слова подорож? ( Мандрівка)
Як ви розумієте значення цих слів? ( Подорож, мандрівка – це пересування за допомогою транспорті чи пішки по місцях, віддалених від постійного місця проживання.)
На чому вам доводилося подорожувати?
Гра «Чарівний транспорт».
Тож сьогодні ми будемо мандрувати. Для цього ми зараз об’єднаємось у групи. Подорож наша буде незвичайною – в країну Мрій. Тому і пересуватися ми будемо не зовсім звичайним способом. Торкніться ручкою біля білого аркуша паперу і промовите слова:
Мріє моя, здійснись,
Чарівний транспорт, з’явись.
Тепер оберіть собі чарівний транспорт і вирушайте у подорож. Хто хоче мандрувати на хмаринці? На парасольці? Повітряній кулі? ( учні об’єднуються у групи. Учасники першої групи мандрують на хмаринках, учасники другої групи – на парасольках, учасники третьої групи – на повітряних кульках.)
А тепер розкажіть у групах, про що ви мрієте. За подальшим початком і планом складіть невеликий твір.
Картка-помічниця №1 Країна Мрій (зачин) Прогулянка у чарівний вихідний день. Що може бути краще? Ой як хочеться, щоб сталося щось несподіване, дивовижне! Раптом повіяв вітерець, підхопив і поніс мене. Я ледь встиг (встигла) схопитись за хмаринку ( парасольку, повітряну кульку)… |
