Урок присвячений ознайомленню учнів з образотворчим мистецтвом далекосхідного культурного регіону. На початку заняття вчитель створює атмосферу подорожі, демонструючи декілька зразків китайського, японського й корейського живопису. Учні визначають, що поєднує ці твори та які емоції вони викликають, що допомагає налаштувати їх на тему уроку.
Під час пояснення нового матеріалу школярі дізнаються про ключові особливості мистецтва Китаю, зокрема про живопис тушшю, де художник прагне не копіювати природу, а передати її настрій і „дух“. Розглядається японське мистецтво укійо-е — гравюри з площинністю та яскравими кольорами, а також корейський народний стиль мінхва, у якому особливу роль відіграє символіка й декоративність. Учні поступово доходять висновку, що мистецтво Далекого Сходу відрізняється лаконічністю, мінімалізмом, увагою до природи та поєднанням живопису з каліграфією.
У практичній частині уроку школярі створюють невеликий монохромний пейзаж у східній техніці — зображують бамбук, гори або гілку сакури, використовуючи відтінки чорного кольору. Вони вчаться працювати плавними мазками та дотримуватися гармонії й простоти композиції. За бажанням учні додають короткий каліграфічний напис.
Наприкінці заняття проводиться рефлексія: діти діляться тим, що їх найбільше зацікавило, що вони дізналися нового та що хотіли б спробувати у майбутніх творчих роботах. Урок сприяє розвитку естетичного смаку, поваги до мистецтва інших народів та формує навички роботи в нових художніх техніках.
