Тема: «Квітковий час феї Флорі»
Мета заняття:
Ознайомити дітей із незвичним явищем у природі — квітковим годинником.Дати уявлення про те, що квіти мають власні біологічні ритми: вони розкриваються і закриваються в певну годину залежно від положення сонця.Закріпити знання про назва квітів (кульбаба, шиповник, кувшинка, матіола тощо) та їх характерні особливості.Поглибити знання про частини доби (ранок, день, вечір, ніч) та їх зв'язок із життєдіяльністю рослин.
Розвивати спостережливість та пізнавальний інтерес до об'єктів природи.Сприяти розвитку логічного мисленнячерез встановлення причинно-наслідкових зв'язків (сонце встало — квітка прокинулася).Розвивати уяву, увагу та дрібну моторику під час практичної діяльності (експерименту чи творчої роботи).Розвивати вміння порівнювати звичайні механічні часи із «живими» природними часами.
Виховувати вміння бачити красу в навколишньому світі.Формувати екологічну культуру та дбайливе ставлення до квітів (розуміння того, що не слід зривати квіти, адже вони — частина живого механізму природи).Виховувати бажання піклуватися про природу та спостерігати за її таємницями.
Матеріали: Кошик із «чарівним» годинником, паперові квіти (орігамі) з пелюстками, аудіозапис «Звуки природи», макет великого циферблату, картинки квітів (кульбаба, шиповник, латати, матіола).
І. Вступна частина: Сюрпризний момент «Годинник, що мовчить»
Вихователь: Діти, подивіться, що я знайшла біля дверей нашого садочка! Це кошик від самої королеви Квітів. Але подивіться — тут лежить годинник . Дивно, стрілки стоять, він не дзвонить... І тут є записка:
«Мій час не з металу, він пелюстками сяє. Коли сонце встає, він оживає. Допоможіть мені зібрати живу годину!»
Вихователь: Ой, виявляється, годинники бувають не лише в магазинах, а й на галявині! Ви готові стати дослідниками і дізнатися, як квіти підказують години?
ІІ. Основна частина: Подорож «Часовою галявиною»
1. Станція «Ранкова роса» (5:00 – 6:00 ранку)
( на макеті годинника картинка Шипшини ) .
Вихователь: Поки ви ще бачите солодкі сні, про п'яту ранку першою відкриває свої очі-лепестки дика роза — шиповник. Вона – справжній «півник» серед квітів.
Завдання: Давайте покажемо, як шипшина прокидається (діти згруповуються у щільний бутон і повільно розкривають пальчики).
2. Станція «Сонячна Кульбаба» (6:00 – 7:00)
(Виставляємо Кульбабу на цифру 6) . Вихователь: А ось і золота кульбабка! Вона чекає, поки перші промінчики торкнуться трави.
Цікавий факт: Якщо на небі хмари і буде дощ — кульбабка не відкриється. Вона «знає» прогноз погоди краще за нас!
3. Станція «Озерна красуня» (8:00 – 9:00)
(Виставляємо Латаття ) . Вихователь: Тепер переносимося до ставка. Тут живе Біле Латаття. Воно любить довше поспати, чекає, поки вода стане теплою.
Експеримент «Жива квітка»: Біля миски з водою вихователь кладе заздалегідь підготовлені паперові квіти із загнутими до центру пелюстками. На очах у дітей папір намокає, і квіти розквітають.
Висновок: Ось так сонечко відкриває справжні квіти!
ІІІ. Музично-ритмічна пауза «Циферблат»
(Діти стають в коло. Вихователь — у центрі, він «стрілка»).Квіти роблять ось так: ( показують «ліхтарики» руками) Вранці — розкриваються, (руки вгору) Вечері — стуляються. (присідають та закривають обличчя)
IV. Творча гра-закріплення «Розбуди квіти»
Вихователь: Ой, лишенько! На галявині феї Флорі всі квіти переплутали свою годину. Давайте допоможемо їм.
Гра: Дітям роздаються картки з цифрами (годинником) та картки з квітами. Потрібно знайти «будиночок» для кожної квітки на великих настільних часах.
Обговорення: «А що буде, якщо квітка не закриється на ніч?» (Вона змерзне або роса зіпсує пилок).
V. Заключна частина: Подарунок від Флорі
Вихователь: Ви впоралися! Дивіться, наш «чарівний» годинник у кошику знову зацокав (вмикаємо звук гучніше). Фея Флора дякує вам і передає кожному «сонячне насіння» (це можуть бути наклейки у формі квітів або справжнє насіння квітів для посадки на майданчику).
Рефлексія: Чи можна назвати квітку годинником? Яка квітка прокидається останньою? Що вам понравилося найбільше: як паперові квіти плавали чи як ми вгадували годину?
Додаткова ідея для закріплення:
Запропонуйте дітям вдома разом із батьками намалювати свій «Квітковий годинник» та принести наступного дня, щоб влаштувати виставку.
