Для чого використовується Технологія розвитку критичного мислення
на уроці "Контрольна робота №6. З української прози. Український гумор. В. Дрозд, Ю. Винничук, В. Чемерис (тестові завдання)"
Мета використання технології:
Сприяти глибшому розумінню художніх текстів і специфіки українського гумору.
Навчити учнів аналізувати, оцінювати й обґрунтовувати власні відповіді у тестових завданнях.
Розвивати вміння розпізнавати логіку тестових запитань, знаходити причинно-наслідкові зв'язки між подіями і характерами героїв.
Формувати навички самостійного мислення й ухвалення рішень на основі знань, а не механічного запам’ятовування.
Готувати учнів до подальших складніших завдань: творчих робіт, есе, дебатів, де критичне мислення є основою успіху.
Користь:
Підвищення якості виконання тестів за рахунок усвідомленого підходу.
Формування стійкої навички самостійного навчання і рефлексії.
Підвищення інтересу до аналізу літературних творів через активну роботу з текстом.
