Мета: формувати у молодших школярів розуміння єдності, системності природи, залежності існування живого від стану навколишнього середовища, об’єктивну закономірність як трофічних, так і причинно-наслідкових зв’язків у природі; навчати берегти, як живу природу, так і неживу; виховувати свідоме і раціональне пізнання навколишнього світу без завдання йому шкоди, навіть і ненавмисно.






