Суспільно – політичне життя Наддніпрянщини наприкінці 50 – на початку 60 – х років ХӀХ століття.

ГР1 ГР2 ГР3 Охарактеризувати особливості академічно-громадського етапу українського руху, пояснивши перехід від «емоційного утвердження» до «аргументованого доведення» права українців на розвиток. Висвітлити діяльність першої української громади у Петербурзі (1859 р.) та роль часопису «Основа» як осередку національного руху, навколо якого групувалися М. Костомаров, П. Куліш, Т. Шевченко та інші. Розкрити значення діяльності Київської громади та внесок її ідеолога Володимира Антоновича. Пояснити причини та зміст Валуєвського циркуляру (1863 р.), визначивши його як прояв шовіністичної політики російського самодержавства, що забороняв видання навчальної та духовної літератури українською мовою. Розвивати вміння аналізувати історичні документи (зокрема текст Валуєвського циркуляру) для визначення їхніх основних положень та наслідків. Формувати навички встановлення причинно-наслідкових зв'язків, зокрема між реформами в імперії та піднесенням українського культурно-освітнього руху. Вдосконалювати вміння оцінювати діяльність історичних постатей (наприклад, В. Антоновича) та працювати з різними формами подачі інформації: схемами, таблицями та е-додатками. Виховувати почуття патріотизму та поваги до діячів українського національного відродження, які в умовах жорсткої цензури опікувалися відкриттям недільних шкіл, бібліотек та поширенням національної ідеї. Сприяти формуванню національної свідомості та громадянської позиції учнів на прикладі культурно-просвітницької праці громадівців.