Одним із приорітетів при викладанні фізики у школі є розвиток творчих здібностей в учнів, самостійності, зацікавленості у вивченні предмету.
Якісні завдання, сформульовані у формі проблеми, викликають великий інтерес.
Важливим аспектом в реалізації проблемного методу навчання вважаю розв’язання тієї чи іншої задачі шляхом узгодження її з життєвою необхідністю, науковою, технічною і виробничою задачею, що випливають із об’єктивної логіки предмета і життя. Якщо навчальна проблема природним шляхом пов’язана з матеріалом, який вивчається, то учневі стає зрозумілим, що знання є невід’ємною частиною існування людини і, зокрема, його особисто.
