У розробці комплексно подано інформацію про сучасне українське літературне покоління, літературні угрупування, розкрито суть відмінностей між літературою елітарною та масовою, подано цікаву інформацію про сучасних письменників, розкрито сучасні взаємозв'язки між літературою та іншими видами мистецтва (кіно, музика, тощо).
У конспекті уроку вдало поєднано різноманітні види завдань, проблемні питання, що спонукаютьдо роздумів. Наявні всі необхідні для проведення уроку посилання на аудіо- та відеоматеріали), список використаних джерел.
Розробку можна використовувати як для проведення уроку, так і для засідення гуртка, виховного заходу, літературоної кав'ярні.
Фрагмент:
3. ФОРМУВАННЯ НОВИХ ЗНАНЬ, ВМІНЬ, НАВИЧОК
1. Сучасна українська література, її особливості
У кінці ХХ ст. процес оновлення української літератури набув значної розмаху. Зміни в суспільному житті країни, зокрема розпад СРСР, відбилися й на розвитку літератури. Нове покоління письменників прагнуло поглянути на навколишню дійсність по-новому, а не під кутом зору соцреалізму. У літературі почали з’являтися нові теми, зрештою змінився й підхід до творчості.
Сучасну літературу називають постмодерною. Проте постмодернізм – це загальна назва культурно-історичного періоду, збірне найменування багатьох літературних течій. Це, швидше, окреслення часових рамок: від 80-х років 20 століття до наших днів. А течій є безліч.
Проте, є спільні риси для всіх течій постмодернізму:
культ незалежної особистості;
потяг до архаїки, міфу, колективного позасвідомого;
прагнення поєднати, взаємодоповнити істини (часом полярно протилежні) багатьох людей, націй, культур, релігій, філософій;
бачення повсякденного реального життя як театру абсурду, апокаліптичного карнавалу;
використання підкреслено ігрового стилю, щоб акцентувати на ненормальності, несправжності, протиприродності панівного в реальності способу життя;
зумисне химерне переплетення різних стилів оповіді (високий класицистичний і сентиментальний чи грубо натуралістичний і казковий та ін.;
у художній стиль нерідко вплітаються науковий, публіцистичний, діловий стилі);
суміш багатьох традиційних жанрових різновидів;
сюжети творів — це легко замасковані алюзії (натяки) на відомі сюжети літератури попередніх епох;
запозичення, перегуки спостерігаються не лише на сюжетно-композиційному, а й на образному, мовному рівнях;
як правило, у постмодерністському творі наявний образ оповідача;
іронічність та пародійність.
Питання для роздумів. Як ви розумієте слова сучасної письменниці Н.Сняданко: «Українська література не призначена для читання. Її можна цитувати, за неї можна страждати, її можна любити, за неї боротися. Але для читання вона надто болісна, надто консервативна, надто багатовимірна, надто елітна»?
3. Здобутки української поезії та прози.
Щоб запам’ятати великий обсяг інформації, її потрібно коротко занотовувати. «Хто записує, той читає двічі», – говорить прислів’я, що дійшло до нас зі Стародавнього Риму. Наукою доведено, що записуючи думку, людина засвоює її значно краще, ніж у процесі читання.
Для фіксації матеріалу на цьому уроці ми будемо заповнювати таблицю «Розмаїття сучасної української літератури».
Проза:
Технотриллери – Макс Кідрук,
Сюрреалізм – Володимир Даниленко,
Мелодрами - Люко Дашвар, Світлана Талан.
(На вашу думку, Мелодрами відносяться до масової чи елітарної літератури?)
Історична проза – Андрій Кокотюха (перегляд трейлера до кінофільму «Червоний»: https://www.youtube.com/watch?v=PHsScUqPWM4&t=26s ).
Поезія:
Сергій Жадан
Юрій Іздрик (перегляд відеозапису «Остап ступка читає вірш Юрія Іздрика «Молитва»: https://www.youtube.com/watch?v=UfH6N9iNo18 ).
Дмитро Лазутко (прослуховування аудіозапису пісні гурту «Kozak System» «Реквієм на дощі»: https://www.youtube.com/watch?v=5FrmJDSOGHA ).
(Чи впливає сучасна ситуація війни на творення нової літератури?
Які можете пригадати твори про війну, які ми вивчали на уроках зарубіжної літератури?
Ніколассон (перегляд інстаграм-сторінки сучасного письменника: https://www.instagram.com/nikolasson/ )
