Готовий комплект до уроку інформатики у 9 класі «Створення модульних
проєктів»: презентація на 20 слайдів із двома реалістичними скріншотами
середовища IDLE та практична робота на 12 балів. Учні вчаться ділити задачу
на частини, створювати власний модуль із функціями (def, return) і
підключати його до головної програми командою import. Матеріали готові
до друку й показу — без додаткового оформлення.
СКЛАД КОМПЛЕКТУ
1. Урок24Створеннямодульнихпроєктівпрезентація.pptx — 20 слайдів:
титульний слайд із планом уроку; поділ великої задачі на підзадачі;
модуль як «вхід — дія — вихід»; головна програма та модулі; функція як
готовий інструмент (def, return); реалістичний скріншот файлу-модуля
helpers.py; реалістичний скріншот головної програми main.py з командою
import і результатом у вікні Shell; багаторазове використання модуля;
один модуль у різних програмах; бібліотека модулів і вбудовані модулі
Python; складання проєкту з блоків; план проєкту; п'ять етапів роботи
над проєктом; робота в команді; передавання результату між модулями;
презентація проєкту; модулі як система; слайд «Перевір себе»; підсумки
уроку; домашнє завдання.
На кожному контентному слайді — ілюстрація, картка-підказка та смуга
«Ключова думка»; на ключових слайдах — фрагмент коду. До титульного,
означального, двох демонстраційних слайдів і підсумків додано нотатки
для вчителя.
2. Урок24Практичнаробота.docx (+ PDF) — 6 сторінок:
мета, обладнання, правила безпеки, теорія-мінімум, довідкова таблиця
з усіма потрібними записами, розминка, 4 завдання по 3 бали (разом 12),
таблиця типових помилок із поясненням повідомлень Python, самоперевірка
з 8 пунктів, критерії оцінювання, висновок, порада.
У роботі створюються два файли: модуль helpers.py і головна програма
main.py.
ДЛЯ КОГО
Учителі інформатики, які працюють у 9 класі за модельною навчальною програмою
НУШ (підручник Й. Я. Ривкінда та ін., 2026 р.). Матеріали підійдуть і для
дистанційного навчання, і для роботи в комп'ютерному класі, і для самостійного
опрацювання учнями, які були відсутні на уроці. Урок відкриває проєктну
частину теми після практичної роботи з опрацювання рядків.
ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ
Учень / учениця:
— пояснює, що таке модуль і модульний проєкт, наводить приклади поділу
задачі на підзадачі;
— описує модуль як послідовність «вхід — дія — вихід»;
— створює функцію службовим словом def, задає параметр і повертає
результат командою return;
— зберігає набір функцій в окремому файлі з розширенням .py;
— підключає власний модуль командою import і пояснює, чому в ній не пишуть
розширення файлу;
— викликає функцію модуля через крапку та пояснює призначення кожного виклику;
— складає головну програму, що користується готовим модулем;
— називає переваги модульного підходу: повторне використання, виправлення
в одному місці, робота в команді;
— перелічує етапи роботи над проєктом: задум, модулі, збирання, перевірка,
показ;
— розпізнає повідомлення ModuleNotFoundError і NameError та пояснює їхні
причини;
— оцінює власний результат за наведеними критеріями.
ОБЛАДНАННЯ
Комп'ютер з ОС Windows 10, Python 3.12 із середовищем IDLE, проєктор або
інтерактивна панель для показу презентації.
КЛЮЧОВІ СЛОВА
інформатика 9 клас, НУШ, Ривкінд 2026, модульний проєкт, модуль, функція,
def, return, import, власний модуль, головна програма, бібліотека модулів,
повторне використання коду, етапи проєкту, Python, IDLE, практична робота,
презентація до уроку, тема 3, алгоритми та програми





