Мета вправи: допомогти учням усвідомити, що гідність проявляється не лише у словах, а й у ставленні до себе та інших. Разом створити правила класу, які допоможуть зробити спілкування безпечним, доброзичливим і шанобливим.
Хід роботи:
Обговорюємо. Учні відповідають на запитання:
Що для мене означає слово «гідність»?
Які слова допомагають людині відчувати повагу?
Які слова або вчинки можуть принижувати гідність?
Формуємо правила. Клас спільно визначає 5–10 принципів, яких хоче дотримуватися у спілкуванні. Наприклад:
говоримо з повагою;
не принижуємо й не ображаємо;
слухаємо, коли говорить інший;
поважаємо думку, навіть якщо не погоджуємося;
не поширюємо образливі слова та прізвиська;
визнаємо свої помилки й уміємо вибачатися;
підтримуємо тих, кому складно.
Створюємо «Конституцію». Кожне правило записується у формі короткої домовленості: «У нашому класі ми…». Учні можуть запропонувати власні формулювання та приклади.
Підписуємо спільну угоду. Готова «Конституція гідності класу» оформлюється на плакаті. Учні можуть поставити свої підписи або символічні позначки як знак особистої відповідальності за спільні домовленості.
Рефлексія:
Наприкінці учні завершують одне з речень:
«Я хочу, щоб у нашому класі…»
«Для мене мова гідності — це…»
«Від сьогодні я буду…»
