Роботи висвітлюють інноваційний підхід до вивчення історико-поетичної спадщини Ліни Костенко через інтеграцію літератури та візуального мистецтва. У роботах обґрунтовано доцільність застосування прийому «сторітелінгу в коміксах» для підлітків із метою глибокого осмислення складного фабульного матеріалу та філософських смислів поеми-балади «Скіфська одіссея».
Мета роботи: поглибити знання учнів про сюжет та історичний контекст поеми-балади; розвивати навички аналізу художнього тексту, виділення головних смислових акцентів, ціннісних орієнтирів та візуалізації образів.
Методичні прийоми та інструменти: компресія тексту, трансформація поетичного слова у візуальний кадр (сценарна розкадровка), робота з аналізом характерів персонажів, використання цифрових сервісів для створення коміксів (Canva, Storyboard That, Pixton).
Роботи сприяють розвитку критичного й образного мислення, медіаграмотності, стимулюють пізнавальний інтерес до класичної літератури, посилюють міжпредметні зв'язки (література – історія – образотворче мистецтво) та підвищують рівень внутрішньої мотивації учнів.
Матеріал призначений для вчителів української мови та літератури, які прагнуть урізноманітнити освітній процес сучасними інтерактивними та візуальними формами роботи.
Згенеровані роботи за допомогою ШІ.
