Програмовий зміст: Покращити емоційний стан дітей. Продовжувати вчити проповзати під дугою, проходити по дошці, покладеній на підлогу, розвивати рівновагу, наполегливість, довільну увагу. Виховувати допомогу іншим, дружелюбність.
Обладнання: Дуга, імітація лісової галявини, дошка шириною 25 см, кошики, морквинки.
Хід заходу:
Діти заходять в спортивну залу під музичний супровід, та стають в шеренгу.
Інструктор: Добрий день малята! Дуже рада вас всіх бачити, сьогодні ми з вами відправимося у подорож до лісу. А для того, щоб туди потрапити, необхідно зарядитися бодьорістю, тож зробимо зарядку.
Ходьба звичайним кроком;
Як «лисичка» – на носочках , ручки на поясі;
Як «ведмедик» - на п’ятах , ручки за спиною;
Біг у повільному темпі – як «півник».
Вправа на відновлення дихання.
Під музичний супровід проводиться загально розвиваючі вправи:
«Діти, ялинки в лісі бувають різні, а давайте покажемо які в нас ялинки великі і маленькі».
В.П. – о.с., руки внизу.
1.– Підняти руки вгору, стати на носочки;
2.– Опуститися, опустити руки.
«Діти, а як вітер дерева гойдає? Давайте спробуємо».
В.П. – о.с., руки вгорі.
1.– Нахилились вправо;
2.– Нахилились вліво.
«А зараз давайте присядемо і заглянемо під ялиночку».
В.П. – о.с.
1.– Присісти заглянути під деревце;
2.– Встати, о.с.
«Ой, а давайте з вами по стрибаємо як справжні зайчики».
В.П. – о.с., руки перед грудьми.
Стрибки.
Інструктор: А тепер давайте сядемо в коло, закриємо наші оченята, звучить музика лісу.
Ось ми і опинилися з вами на лісовій галявині.
Звучить музика ( заходить зайчик).
Зайчик: Добрий день малята! Радий бачити вас у лісі, а давайте з вами пограємо та подолаємо смугу перешкод.
( Діти проповзають під дугою, обходять дерева, проходять по дошці, стрибають з обруча в обруч).
Інструктор: Молодці малята спритні та швидкі ви в нас!
Зайчик: Подивіться малята скільки в мене морквинок, я цілий день збирав їх на городі.
Ой малята, що ж я накоїв (плаче).
Інструктор: Не плач зайчику, зараз малята тобі допоможуть, всю моркву до кошика складуть.
Проводиться гра «Збери морвинки»
Зайчик під музичний супровід, виронює з корзинки моркву, а діти збирають її та кладуть до корзинки.
Зайчик: Дякую малята, що весело грали зі мною і показали які ви молодці. До побачення!
Інструктор: Малята, а давайте ми сядемо у коло і послухаємо спів пташок.
Звучить музика, заходить ведмідь.
Ведмідь: Кого я бачу? Малята, дуже радий вас бачити у своєму лісі, а ви грати любите?
Діти: Так!
Ведмідь: Я буду вас наздоганяти!
Проводиться гра « Хто це спить під дубком»
Діти стоять на одній стороні спортивної зали, «ведмідь» – на іншій. Він сидить на кубику в інший стороні зали і вдає, що спить (заплющує очі).
Йдучи до ведмідя, інструктор під музичний супровід проговорює :
Хто це спить під дубком?
Ще й накрився кожушком!
Тсссс,
(Діти зупиняються).
Тихше, діти, не шуміть,
Бо то, може, спить ведмідь.
Дрібним кроком діти підходять до «ведмедя» і зупиняються пліч-о-пліч.
Ой! Тікайте, бо той гість,
Як устане – всіх поїсть!
«Ведмідь» розплющує очі й ловить дітей. Діти тікають і розбігаються по залу.
Ведмідь: З вами добре я пограв, та багато в мене справ. До побачення, малята, буду вас я пам’ятати!
Інструктор:
Ходьба у повільному темпі в колоні по одному.
Вправи на відновлення дихання.
Інструктор: Діти нам теж час повертатися до нашого садочка, а чи сподобалась вам наша подорож?
Діти : Так!
Інструктор: Допобачення малята!
Під музичний супровід діти виходять кроком із спортивн
