У роботі проаналізовано структурно-семантичні особливості вставних конструкцій на матеріалі роману Л. Костенко „Маруся Чурай”. Проаналізовано наукові праці, присвячені вставним елементам, визначено продуктивність зазначених одиниць , їх місце у словах автора та синтаксичну структуру введень. Матеріал буде корисним учням 10 – 11 класів (вивчення творчості Л. Костенко, а також учням 8 класу при вивченні теми про вставні та вставлені конструкції). Також є додаткова можливість використовувати даний