На яких етапах уроку використовувати?
Вивчення нового матеріалу: Вчитель розповідає історію, інтегруючи в неї термінологію (наприклад, чому крапля сповільнилася на рівнині — поняття похилу річки).
Творче домашнє завдання: Учні створюють власний «щоденник подорожі» річкою свого регіону. У 2025 році це може бути формат цифрового сторітелінгу: серія сторіз в Instagram від імені Річки або короткий відеоролик у TikTok.
Формування компетентностей (Державний стандарт)
Вміння вчитися впродовж життя: Учні самостійно шукають факти про цікаві локації для своєї історії.
Вільне володіння державною мовою: Розвиток образного мислення та збагачення словникового запасу географічними назвами.
Екологічна грамотність: Через емоційне сприйняття «подорожі» дитина краще розуміє шкоду від сміття у воді.
