Анотація.
У статті розглянуто методичні аспекти використання пісень та рухливих ігор із пісеньками на уроках польської мови. Обґрунтовано психолого-педагогічні передумови їх ефективності у процесі формування іншомовної комунікативної компетентності. Визначено основні методичні прийоми, що забезпечують інтеграцію музичного, мовного та рухового компонентів навчання. Подано конкретні приклади використання польських дитячих пісень у поєднанні з рухливими іграми, спрямованими на розвиток фонетичних, лексичних і граматичних навичок. Олієвською О.П. зроблено висновок про важливість пісенного матеріалу у створенні позитивного емоційного середовища та підвищенні мотивації учнів до вивчення польської мови.

