Анотація: у статті розглядаються підходи до викладання історії через призму медіаграмотності, що дозволяють навчити учнів критично оцінювати історичні джерела. Особлива увага приділяється розвитку навичок аналізу, інтерпретації та перевірки інформації, які є ключовими в умовах сучасного інформаційного простору. Автор пропонує практичні методики та завдання для вчителів історії, які допоможуть учням відрізняти факти від інтерпретацій, розуміти контекст історичних подій та усвідомлювати вплив різних джерел інформації на сприйняття минулого.