Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Українська мова›
Стаття “Візуалізація навчального матеріалу як когнітивно-комунікативний інструмент підвищення якості мовної та літературної освіти в закладах фахової передвищої освіти”

Опублікував/ла:

Молчанова Оксана Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “Візуалізація навчального матеріалу як когнітивно-комунікативний інструмент підвищення якості мовної та літературної освіти в закладах фахової передвищої освіти”

04.08.2025

1 0

Українська мова

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розглядається візуалізація навчального матеріалу як сучасний когнітивно-комунікативний інструмент, що сприяє підвищенню якості мовної та літературної освіти у закладах фахової передвищої освіти. Акцент зроблено на її ролі у розвитку пізнавальної активності здобувачів освіти, формуванні критичного мислення, мовної, читацької та інтерпретаційної компетентностей. Описано основні види візуалізації, що ефективно застосовуються у викладанні української мови та літератури в межах загальноосвітніх курсів, зокрема інфографіка, ментальні карти, ілюстровані схеми текстів, хмарки понять, мультимедійні презентації. Обґрунтовано доцільність інтеграції візуальних методів у навчальний процес як засобу глибшого розуміння змісту, формування аналітичного сприйняття тексту, розвитку креативності та персоналізації освітньої траєкторії здобувачів освіти в умовах цифрової трансформації та впровадження принципів Нової української школи.

Джерела використаної інформації:

Література

Лознюк А. Л. Візуалізація навчального матеріалу в процесі вивчення української мови і літератури / Педагогічна Житомирщина. Спецвип. № 1 (141), 2025, с. 11. — стаття‑досвід учительки ліцею; аналіз впливу схем, графічних образів, карток, мультимедіа на якість сприйняття навчальної інформації. URL: https://imso.zippo.net.ua/wp-content/uploads/2025/05/13.-%D0%9B%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8E%D0%BA-3.pdf
Перевознюк В. Проєкт з візуалізації навчального матеріалу на ах української літератури / Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології; 2025, № 1 (141), с. 300‑309. — опис модельного проєкту з локальної ідентичності, ICT‑дизайну та створення візуального контенту; вплив на мотивацію й аналітичні навички. URL: https://pedscience.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2025/04/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8E%D0%BA.pdf
Гречко О. В.Візуалізація як один із прийомів формування ключових та предметних компетентностей на уроках української літератури / Миргородська ЗШ № 9 ім. І. А. Зубковського; Миргород, 2021; 43 с. — практичний посібник із діями: «хмара», кроссенс, буктрейлер, комікс‑карти, лепбук; детальні методичні вказівки по темах 11‑го класу. URL:https://naurok.com.ua/posibnik‑vizualizaciya‑yak‑odin‑iz‑priyomiv‑formuvannya‑klyuchovih‑ta‑predmetnih‑kompetentnostey‑na‑urokah‑ukrainskoi‑literaturi‑216275.html
Яценко Т. О. (керівник авторського колективу НУШ); Наук. співр. Ін‑ту педагогіки НАПН України. Методичні рекомендації щодо навчання української літератури в 7 класі загальноосвітніх закладів: 2024/2025 н. р. — наказ Міністерства № 883 від 24.07.2023; включає інтермедіаційні підходи: поєднання літературного тексту, ілюстративних засобів, міжмистецьких зв’язків, первинного візуального сприйняття. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/742249/1/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%20%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97%207%20%D0%BA%D0%BB%20%D0%A3%D0%9A%D0%A0%20%D0%9B%D0%86%D0%A2.pdf

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.