Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Виховна робота›
Стаття «Від ініціативи до особистості: роль педагога-організатора у створенні дитячих об’єднань як середовища всебічного розвитку учнів у сучасній школі»

Опублікував/ла:

Юртин Кирил Bасильович

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Від ініціативи до особистості: роль педагога-організатора у створенні дитячих об’єднань як середовища всебічного розвитку учнів у сучасній школі»

10.02.2026

0 0

Виховна робота

1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 12 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито роль педагога-організатора у створенні та розвитку дитячих об’єднань як цілісного освітньо-виховного середовища для всебічного розвитку учнів у сучасній школі. Акцентовано увагу на діяльнісному підході, який передбачає активну участь дітей у плануванні, організації та реалізації спільних ініціатив, проєктів і соціально значущих заходів. Проаналізовано можливості дитячих об’єднань як простору формування особистісних якостей школярів, зокрема ініціативності, відповідальності, комунікативних навичок, лідерських умінь, емоційного інтелекту та громадянської свідомості. Висвітлено практичний досвід педагога-організатора у впровадженні сучасних форм роботи з дитячими колективами, що ґрунтуються на партнерстві, співпраці та самореалізації учнів. Обґрунтовано значення неформальної та позаурочної діяльності як важливої складової виховної системи школи, спрямованої на розвиток активної, соціально зрілої та всебічно розвиненої особистості дитини.

Джерела використаної інформації:

Література

Кондрашова Л. В., Лаврентьєва О. О., Зеленкова Н. І. Методика організації виховної роботи в сучасній школі: навчальний посібник. – Кривий Ріг: КДПУ, 2008. URL: https://nova-bdt.at.ua/_ld/0/3_met_vix_rob.pdf
Соколенко Т. М. Позашкільна педагогіка: теоретико-методологічний аспект: інформаційно-методичний посібник. – 2021. URL: https://donopdut.org.ua/wp-content/uploads/2022/10/Sokolenko-POZASHKILNA-PEDAGOGIKA.pdf
Посібник «На допомогу педагогу-організатору» – практичні сценарії та структура виховної роботи в умовах Нової української школи. URL: https://vseosvita.ua/library/posibnik-na-dopomogu-pedagogu-organizatoru-233290.html
S. D. Simpkins, N. R. Riggs, B. Ngo, A. Vest Ettekal. Designing culturally responsive organized after-school activities. Journal of Adolescent Research, 2017. URL: https://youthrex.com/wp-content/uploads/2019/05/Designing-Culturally-Responsive-Organized-After-School-Activities-2017.pdf
K. Kuhar. The work and role of extracurricular clubs in fostering student creativity. International Journal of Education and Teaching Studies, 2016. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1088514.pdf

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.