Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Українська мова›
Стаття «Українська мова та література в дії: цифрові освітні практики формування комунікативної компетентності, критичного мислення й емоційного інтелекту учнів»

Опублікував/ла:

Романенко Світлана Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття «Українська мова та література в дії: цифрові освітні практики формування комунікативної компетентності, критичного мислення й емоційного інтелекту учнів»

19.12.2025

1 0

Українська мова

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас, 10 Клас, 11 Клас, 12 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті розкрито потенціал сучасних цифрових освітніх практик у викладанні української мови та літератури як ефективного інструменту формування ключових компетентностей учнів. Обґрунтовано значення цифрових технологій для розвитку комунікативної компетентності, критичного мислення та емоційного інтелекту в умовах реалізації компетентнісного підходу. Проаналізовано можливості інтеграції інтерактивних форматів роботи з художнім і публіцистичним текстом, цифрових платформ для співпраці та творчих завдань, спрямованих на активізацію мовленнєвої діяльності учнів. Акцентовано увагу на зміні ролі вчителя української мови та літератури як фасилітатора пізнавального й емоційного розвитку учнів у цифровому освітньому середовищі. Доведено, що системне використання цифрових освітніх практик сприяє підвищенню ефективності уроків, розвитку усвідомленої комунікації, здатності до рефлексії та формуванню емоційно зрілої особистості учня.

Джерела використаної інформації:

Ministry of Education and Science of Ukraine. Use of digital technologies in teaching Ukrainian language (напрямки та можливості впровадження цифрових технологій в освіті). Доступ: https://dspace.dsau.dp.ua/bitstream/123456789/12445/1/%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82.%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84.2025.pdf
Gordienko, Yu. S. Віртуальні бібліотеки як засіб формування комунікативної компетентності. Доступ: https://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/11254/Gordienko_2025_QualWork%28MasterThesis%29.doc?sequence=1
Формування навичок критичного мислення в учнів на уроках української мови і літератури: теоретичні аспекти і їх практичне втілення. РУХ Освіта — аналітичні матеріали з теорії й практики розвитку критичного мислення як частини сучасних уроків мови і літератури. Доступ: https://ruh.com.ua/category/mova-ta-literatura/
Резнік, Т. Дисертація: Методика формування інформаційно-комунікаційної компетентності учнів 10 класу ліцею у процесі навчання української мови. Київський університет імені Бориса Грінченка, 2023. Доступ: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/47777/1/%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%A2.%20%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%96%D0%BA.pdf
Ovcharuk, O. V. et al. The practical experience of the use of digital learning resources by Ukrainian teachers to ensure the sustainable development and democratization of education process. Institute of Information Technologies and Learning Tools of the NAES of Ukraine. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/731123/1/paper096.pdf

Вміст матеріалу: показано 3 з 5 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.