Стаття “Ukrainian EduStories: риторичні студії, історико-літературні кейси та проєктні читання як інструменти формування компетентностей учнів 5–11 класів”

Анотація: у статті розкрито модель Ukrainian EduStories як інноваційний формат організації уроків української мови та літератури у 5–11 класах, що поєднує риторичні студії, історико-літературні кейси та проєктні читання. Показано, що риторичні практики у старшій школі сприяють розвитку аргументаційної культури, усної виразності та навички відповідального спілкування, тоді як історико-літературні кейси забезпечують глибше розуміння культурних контекстів та критичне переосмислення художніх творів. У роботі описано механізми інтеграції бінарних уроків літератури й історії, які формують у школярів цілісну картину епохи та авторського задуму через міжпредметний діалог. Особливу увагу приділено проєктним форматам у 5–6 класах, що активізують творчу діяльність учнів, розвивають читацьку автономію та сприяють формуванню ключових компетентностей НУШ — уміння працювати в команді, критично оцінювати інформацію, презентувати власні ідеї та створювати мультимедійні продукти. Модель Ukrainian EduStories демонструє потенціал сучасної української освіти, у якій література стає простором для творчості, дослідження та розвитку інтелектуальної культури учнів.