Анотація: у статті розглянуто сучасні підходи до формування внутрішньої мотивації учнів під час вивчення історії України та всесвітньої історії. Проаналізовано особистісно-орієнтовані стратегії, інтерактивні методи навчання, використання проєктної діяльності, дискусій, рольових ігор, цифрових ресурсів, спрямованих на підвищення зацікавленості школярів до історичних знань. Акцентовано увагу на важливості актуалізації соціальної значущості історичних подій у контексті сучасності для розвитку в учнів критичного мислення, самостійності та усвідомлення громадянської позиції. Наведено практичні приклади впровадження зазначених методів у шкільний курс історії.



