Стаття “STEAM-підхід як ефективний інструмент залучення здобувачів освіти до вивчення фізичних явищ у закладах профтехосвіти”

Анотація: у статті розглянуто можливості впровадження STEAM-підходу як інноваційного освітнього інструменту для підвищення зацікавленості здобувачів освіти у вивченні фізики в закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Обґрунтовано доцільність інтеграції природничих наук, технологій, інженерії, мистецтва та математики для формування стійкої мотивації до навчання, розвитку критичного мислення, творчості та дослідницьких умінь. Автор акцентує увагу на застосуванні міждисциплінарних проєктів, практикоорієнтованих завдань, моделю-вання реальних ситуацій, лабораторних досліджень та цифрових ресурсів як ефективних засобів формування компетентностей у здобувачів освіти. Підкреслюється роль викладача як організатора освітнього процесу, який стимулює самостійну пізнавальну діяльність і залучення учнів до науково-технічної творчості в умовах реформи професійної освіти.