Анотація: у статті висвітлено теоретико-практичні засади розвитку швидкісних якостей учнів середньої школи в умовах реалізації концепції Нової української школи через систему інноваційних рухових практик, спортивних ігор та естафетних вправ. Обґрунтовано значення швидкості як базової фізичної якості, що визначає рівень рухової підготовленості, координаційних можливостей і загальної працездатності школярів. Розкрито методичні підходи до організації занять фізичної культури із застосуванням ігрових та змагальних технологій, які стимулюють мотивацію до рухової активності, сприяють формуванню командної взаємодії та розвитку саморегуляції. Представлено практичні педагогічні рішення щодо поєднання тренувальних вправ зі спортивно-ігровими формами діяльності, що забезпечують підвищення ефективності уроків, урізноманітнення освітнього процесу та створення емоційно позитивного середовища навчання. Доведено, що систематичне використання інноваційних рухових методик сприяє комплексному фізичному розвитку учнів, формує стійкий інтерес до занять фізичною культурою та підвищує рівень їх функціональної готовності.
