В роботі описано запропонований метод роботи з учнями ліцею з посиленою військово-фізичною підготовкою, які мають низький рівень знань з математики. Він полягає у створенні окремої групи «Нащадки Піфагора», з якою проводять додаткові заняття у позаурочний час. Відвідування занять було обов’язковим для учнів, відібраних за результатами діагностичної контрольної роботи. Навчання у групі проводилося за спеціально розробленою програмою, яка включала базові поняття з математики, формули, правила, теореми, без знань яких неможливе засвоєння шкільного курсу математики. Основні види завдань, які розв’язувалися на додаткових заняттях: вивчення базових понять з математики; вивчення (повторення) матеріалу з математики, який вивчався у попередніх класах та додаткове вивчення матеріалу, який викладався на уроках згідно навчальної програми.
Учасники групи загалом успішно засвоїли матеріал і за результатами навчання у І семестрі продемонстрували достатній рівень знань з математики, окрім трьох учнів. А за навчальний рік не було учнів, які отримали недостатній рівень знань.
Навчання у групі викликало інтерес не лише у її учасників, але й інших учнів, які виявляли бажання відвідувати окремі заняття. За результатами навчання 6 учням було дозволено не відвідувати додаткові заняття, проте вони відмовилися і продовжували навчатися у складі групи «Нащадки Піфагора».
Ключові слова: викладання математики, учні з недостатнім рівнем підготовки, додаткові заняття.
