Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Українська мова›
Стаття “READING to speak: ТЕХНОЛОГІЯ ЧИТАЦЬКИХ ДІАЛОГІВ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ЧИТАЦЬКОЇ ГРАМОТНОСТІ ТА КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ 5-8 КЛАСІВ У КОНТЕКСТІ НУШ І pisa”

Опублікував/ла:

Бабій Ірина Петрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Стаття “READING to speak: ТЕХНОЛОГІЯ ЧИТАЦЬКИХ ДІАЛОГІВ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ЧИТАЦЬКОЇ ГРАМОТНОСТІ ТА КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ 5-8 КЛАСІВ У КОНТЕКСТІ НУШ І pisa”

12.09.2026

0 0

Українська мова

5 Клас, 6 Клас, 7 Клас, 8 Клас, 9 Клас

Тільки для Преміум користувачів

Тільки для моїх підписників

Тільки для PRO-акаунтів

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки Преміум користувачі.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які підписані на мій профіль.

— Цей матеріал можуть завантажувати тільки користувачі, які мають PRO-акаунт.

Опис методичного матеріалу:

Анотація: у статті висвітлено особливості застосування технології «READING to Speak» як сучасного підходу до розвитку читацької грамотності та комунікативної компетентності учнів 5–8 класів. Розкрито систему читацьких діалогів, що передбачає осмислену взаємодію з художніми та інформаційними текстами, постановку проблемних запитань, інтерпретацію змісту, аргументування власної позиції та обговорення прочитаного. Представлено практичні прийоми парної і групової роботи, дискусій, прогнозування, пошуку доказів у тексті та створення власних висловлень. Акцентовано на формуванні в учнів здатності не лише розуміти прочитане, а й критично оцінювати інформацію та використовувати її в різних комунікативних ситуаціях, що відповідає компетентнісним орієнтирам НУШ і підходам PISA.

Джерела використаної інформації:

Література

Заболотний О. В., Заболотний В. В., Лавринчук В. П., Плівачук К. В., Попова Т. Д. Українська мова. 7–9 класи : модельна навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ МОН України від 24.07.2023 № 883). Київ, 2023. ⁠https://surl.li/jzxdcl
Архипова В. П., Січкар С. І., Шило С. Б. Українська література. 5–6 класи : модельна навчальна програма для закладів загальної середньої освіти. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України. Київ : Міністерство освіти і науки України. https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/osvitni-programi/modelni-navchalni-programi-dlya-5-9-klasiv-novoi-ukrainskoi-shkoli-zaprovadzhuyutsya-poetapno-z-2022-roku
Бондаренко Н. В. Формування читацької грамотності учнів у контексті стандартів PISA-2018 : методичні рекомендації. Український педагогічний журнал. 2020. Методичні рекомендації присвячено змісту читацької грамотності, читацьким умінням і способам їх формування відповідно до підходів PISA. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/722178/1/%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_1.pdf
Збірник завдань у форматі PISA для розвитку читацької грамотності учнів. Частина 1 : навчально-методичні матеріали. Київ : Інститут педагогіки НАПН України, 2023. Збірник містить практичні завдання з української мови та літератури й інших освітніх галузей, побудовані за принципами оцінювання читацької грамотності PISA. ⁠https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/737137/
Заболотна О., Локшина О. Читацька грамотність і PISA: особливості оцінювання і підготовки // Освіта України в контексті індикаторів міжнародного дослідження PISA : методичний посібник. Київ : Інститут педагогіки НАПН України, 2024. У матеріалі розкрито методику оцінювання читацької грамотності PISA та можливості її використання в освітній практиці. ⁠https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/748753/1/Posibnyk-PISA_2024_Topuzov_Vasylieva_Zabolotna_Kalynina_Lokshyna.pdf

Вміст матеріалу: показано 2 з 6 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.