Анотація: у статті розкрито можливості використання вебквест-технології «Quest History» для розвитку ключових компетентностей, критичного мислення та пізнавальної активності учнів на уроках історії. Висвітлено особливості організації навчальних вебквестів із застосуванням інтерактивної дошки, смартфонів, QR-кодів, цифрових карт, онлайн-джерел і мультимедійних матеріалів. Окреслено практичні прийоми роботи з історичними документами, візуальними джерелами, хронологією та картографічними матеріалами, що спонукають учнів шукати інформацію, перевіряти її достовірність, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, аргументувати власну позицію та працювати в команді. Акцентовано увагу на створенні проблемних маршрутів, рольових завдань, цифрових підказок і підсумкових творчих продуктів. Такий підхід відповідає компетентнісному спрямуванню сучасної історичної освіти, яка передбачає розвиток критичного мислення, аналіз різних джерел інформації, дослідницьку, пошукову, творчу й проєктну діяльність учнів.
