Проблема форм діяльності учнів на уроках німецької мови- одна з ключових форм в організації учбово- виховного процесу. Сьогодні вона потребує нового тлумачення. На вивчення німецької мови у школі надається небагато часу і більшу його половину вчитель витрачає на своє власне мовлення. У зв'язку більше ускладнює ситуацію: учень має можливість приймати участь у мовленні дуже рідко, чого недостатньо для формування навичок.