Стаття на тему Ретроспективні ігри на уроках німецької мови. Методичні поради

Велику увагу я приділяю ретроспективним іграм- це ігри- ілюстрації,театралізовані,маршрутна гра,уявна мандрівка. Наприклад при вивченні теми " Видатні особистості у 11 класі я пропоную учням у театралізованій грі відтворити героя прочитаного тексту,щоб клас відгадав, від імені кого сказаного.Цю гру використовую також при переказі сюжетних текстів,вивчених усних тем. На практиці в системі активного навчання я використовую такі моделі навчальної гри: операційні,імітаційні,сюжетні,ігри-змагання. В імітаційних іграх імітується процес діяльності організацій, подій,конкретна робота людини ( журналіст,політик), обставини, умови, в яких відбувається подія. Вони розвивають увагу критичного мислення,сприяють застосуванню вміння вирішувати проблеми. Приклади застосування імітаційних ігор я відобразила при проведенні уроку- мандрівки у 7 класі по темі" Зовнішність. Людина". В операційних іграх моделюється процес діяльності. Рольові ігри використовую на уроках- подорожах,уроках- казках. Мета рольової гри відзначити ставлення до конкретної життєвої ситуації. Я постійно шукаю нові шляхи у викладанні німецької мови,які б активізували мислення учнів, допомогли б зробити навчальні процес якісним,ефективним і в той же час привабливим та цікавим. Ігри які я використовую на всіх уроках і етапах, розподіляю на: фонетичні,лексичні,граматичні. А ігрові елементи на уроці включають в себе: вправи для оволодіння фонетикою;