Стаття на тему Конспектування науково-навчальних текстів як спосіб засвоєння комунікативних стратегій текстотворення

На сучасному етапі розвитку української лінгводидактики спостерігається оновлення наукової парадигми,що є основою для розробки і втілення інноваційних методик та технологій навчання української мови, які відповідають вимогам сьогочасного інформаційного простору до мовної особистості. Це оновлення реалізується шляхом активного впровадження в методичну науку провідних досягнень низки філологічних і міжпредметних дисциплін, що досліджують у різних контекстах мовленнєву діяльність та текст як її продукт. Мовна освіта 21 ст. маючи на меті формування національно свідомої мовної особистості,декларує серед багатьох інших такі пріоритети навчання рідної мови в загальноосвітніх навчальних закладах: - заохочення пізнавальної самостійності в навчанні; - розвиток інтелектуальних здібностей учнів як базису для підвищення рівня їхньої комунікативної та когнітивної компетенцій; Конспектування тексту- це комплексна мовленнєва діяльність, адже охоплює такі процеси,як читання або слухання тексту,його ідентифікація ( переробка), записування результатів,доопрацювання їх .