Стаття розкриває шляхи вирішення проблеми формування моральних цінностей у дітей дошкільного віку за допомогою художньої літератури в складних та неоднозначних умовах соціуму. Зміст наведенних творів захоплює дітей, вводить у вир цікавих подій, отримує глибокий емоційний відгук, змушує хвилюватися за дійових осіб. Саме переживання за літературних героїв викликає у дітей співчуття, милосердя, доброзичливість, гуманність, почуття радості від перемоги добра над злом.







